关于组织开展第二批国家级一流本科课程认定工作的通知

各教学单位：

　　为贯彻落实《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）和《教育部办公厅关于开展第二批国家级一流本科课程认定工作的通知》（教高厅函〔2021〕13号）文件精神，学院组织开展第二批国家级一流本科课程认定工作，现将有关事宜通知如下：

　　一、申报课程类型

　　（一）线上一流课程

　　即精品在线开放课程，突出优质、开放、共享。申报课程须经过2个学期或教学周期实践检验，且具有可追溯的学生在线学习记录。为推动课程持续完善、质量提升，确保每期课程有修改完善时间和完整的教学周期，申报课程第一期上线开课时间不得晚于2020年7月31日。

　　（二）线下一流课程

　　主要指以面授为主的课程，以提升学生综合能力为重点，重塑课程内容，创新教学方法，积极开展研究式、项目驱动式、启发式、讨论式、体验式、案例式教学,变“以教为主”为“以学为主”，打破课堂沉默状态，焕发课堂生机活力，较好发挥课堂教学主阵地、主渠道、主战场作用。鼓励线下课程充分总结新冠肺炎疫情期间线上教学经验成果，有效运用智慧教室以及线上优质资源开展教学改革。

　　（三）线上线下混合式一流课程

　　主要指基于慕课（MOOC）、专属在线课程（SPOC）或其他在线课程，运用适当的数字化教学工具，结合本院实际对院内课程进行改造。安排20%—50%的教学时间实施学生线上自主学习，与线下面授有机结合开展翻转课堂、混合式教学，打造在线课程与本校课堂教学相融合的混合式“金课”（应具有可追溯的学生在线学习记录）。

　　（四）社会实践一流课程

　　社会实践课程应为纳入人才培养方案的非实习、非实训课程，配备理论指导教师，具有稳定的实践基地，学生70%以上学时深入基层。鼓励通过“青年红色筑梦之旅”、“互联网＋”大学生创新创业大赛、创新创业和思想政治理论课社会实践等活动，推动思想政治教育、专业教育与社会服务紧密结合。要不断优化教学设计，培养学生运用所学理论知识认识社会、研究社会、理解社会、服务社会的能力。

　　（五）虚拟仿真实验教学一流课程

　　应为高校开展实验教学的基本单元，面向实验教学培养目标，针对实物实验安全性差、难以实现、成本高昂、时空限制等方面原因不便开展的实验教学任务。应实现实验核心要素，仿真度应着力于还原真实实验的教学要求、实验原理、操作环境及互动感受。支撑学生综合能力培养，纳入本专业教学计划，且满足2个课时的实验教学需求，学生实际参与的交互性实验操作步骤须不少于10步，原则上不少于两个学期的实际教学应用。实验教学设计须具有原创性，先进可靠的实验研发技术，稳定安全的开放运行模式。

　　本次认定范围包括经济类、法学类、马克思主义理论类、文学类（本次不含新闻传播学类）、物理学类、天文学类、地理科学类、大气科学类、海洋科学类、地球物理学类、地质学类、力学类、仪器类、材料类、电气类、电子信息类、自动化类、计算机类、水利类、纺织类、轻工类、海洋工程类、生物医学工程类、安全科学与工程类、生物工程类、公安技术类、管理类、艺术学类、生物科学类、护理学类、公共卫生与预防医学类、国际合作与学术研究中取得良好成效的中英双语类课程。

　　二、申报条件

　　（一）申报人条件

　　1.申报课程负责人须为我院正式聘用教师。

　　2.团队主要成员一般为近5年内讲授该课程的教师。

　　3.课程主讲教师、课程团队主要成员只能参与申报一门课程。

　　4.课程团队成员不得存在师德师风问题、学术不端问题、五年内不得出现过重大教学事故。如课程内容存在思想性科学性问题的，实行一票否决，参与申报课程的所有团队成员均须由其所在高校（或工作单位）校级党委或相当级别党组织出具政治审查意见。

　　（二）申报课程条件

　　1.申报课程须为我院纳入人才培养方案且设置学分的课程。

　　2.申报课程须于2021年1月31日前至少经过两个学期或两个教学周期的建设和完善，在同类课程中具有鲜明特色、良好的教学效果，具有高阶性、创新性和挑战度，在以下多个方面取得实质性改革成效：

　　（1）教学理念先进。坚持立德树人，体现以学生发展为中心，致力于开启学生内在潜力和学习动力，注重学生德智体美劳全面发展。

　　（2）课程教学团队教学成果显著。课程团队教学改革意识强烈、理念先进，人员结构及任务分工合理。主讲教师具备良好的师德师风，具有丰富的教学经验、较高学术造诣，积极投身教学改革，教学能力强，能够运用新技术提高教学效率、提升教学质量。

　　（3）课程目标有效支撑培养目标达成。课程目标符合学院办学定位和人才培养目标，注重知识、能力、素质培养。

　　（4）课程教学设计科学合理。围绕目标达成、教学内容、组织实施和多元评价需求进行整体规划，教学策略、教学方法、教学过程、教学评价等设计合理。

　　（5）课程内容与时俱进。课程内容结构符合学生成长规律，依据学科前沿动态与社会发展需求动态更新知识体系，契合课程目标，教材选用符合教育部和学院教材选用规定，教学资源丰富多样，体现思想性、科学性与时代性。

　　（6）教学组织与实施突出学生中心地位。根据学生认知规律和接受特点，创新教与学模式，因材施教，促进师生之间、学生之间的交流互动、资源共享、知识生成，教学反馈及时，教学效果显著。

　　（7）课程管理与评价科学且可测量。教师备课要求明确，学生学习管理严格。针对教学目标、教学内容、教学组织等采用多元化考核评价，过程可回溯，诊断改进积极有效。教学过程材料完整，可借鉴可监督。

　　3.此前参加过首批国家级一流本科课程推荐但未通过认定的课程，须经进一步修改完善，在上次推荐之后至少经过一个完整教学周期的改革实践方可申报。

　　4.在2020年春季学期，因受新冠肺炎疫情影响而采用在线方式进行授课的线下课程、线上线下混合式课程，如符合教改设计理念并取得预期效果，可视为完成一个教学周期。

　　5.学院优先支持申报一流专业建设点中的相关课程。

　　三、申报程序及要求

　　1.申报课程的教师按申报类型填写相应的《一流本科课程申报书》（请认真阅读填报说明），并准备相关电子版附件材料（需签字盖章材料提供扫描件）。

　　2.各教学单位对申报课程及其材料进行政治和学术审核，给出课程推荐排序，并填写《一流课程申报推荐汇总表》。4月30日前将电子版的申报书、附件材料和汇总表发送至指定邮箱，签字盖章后的纸质版汇总表交到教务部学科建设办公室105室，并将电子文档发送至494613718@qq.com，联系人：田志清，联系电话：4996502。

　　3.教务部对申报材料进行形式审查。

　　4.学院学术委员会负责自治区一流课程的评审，并从中择优确定推荐申报国家级线上、线下、线上线下混合式、社会实践、虚拟仿真实验一流本科课程名单。

特此通知

　　附件：一流课程申报相关表格及文件材料.rar

二〇二一年四月十六日